Grundul de speranță Zhukova

Copilul care, se pare, sa născut doar, crește foarte repede și foarte curând va merge la școală. Părinții înțeleg că a sosit timpul să-i învețe pe copil să citească, astfel încât să fie pregătit pentru această etapă importantă a vieții sale. Desigur, profesorii din grădiniță și profesorii de educație suplimentară vor oferi toată asistența posibilă în acest sens.

Cu toate acestea, nu întotdeauna o crumbă poate face față acestei abilități dificile fără ajutorul părinților. Atunci când aleg primul manual pentru bebelușul lor, părinții aleg de obicei clasicul Bukvare de Nadezhda Zhukova. Îmi propun să-l cunosc mai bine.

Nadezhda Serghena sa născut în 1924. În 1976, și-a susținut cu succes activitatea de calificare pe tema "Procesele de mastering sistematic al limbii sale native (rusești) în tulburările de vorbire" și a devenit candidat la științele pedagogice.

Din 1960 până în 1990, a lucrat la Spitalul de Copii din Moscova. Nadezhda Zhukova a efectuat studii speciale asupra proceselor progresive de dezvoltare a vorbirii la prescolari. Publicațiile lucrărilor sale științifice pot fi găsite atât în ​​edițiile rusești de profil, cât și în cele străine.

Nadezhda Serghena a acționat ca activist în activitățile publice. În anii 1960, ea și colegii ei neuropsihiatrici, ca parte a unui grup de inițiativă, au discutat despre cum să organizeze grupuri specializate pentru copii cu tulburări de vorbire în instituțiile preșcolare.

Rezultatul acestei activități a fost o listă de indicații, conform cărora copiii sunt înscriși în grupul de terapie logopedică. Grupul de inițiativă a elaborat, de asemenea, toate documentele necesare pentru aceasta și a stabilit regulile pentru activitatea comisiilor de selecție. Datorită muncii din N.S. Zhukova și colegii activiști din întreaga țară au început să creeze grupuri de terapie logopedică și grădinițe de terapie logopială, care au fost subordonate Ministerului Educației.

Nadezhda Serghena a creat-o specială metode de predare pentru citirea copiilor. Ea se bazează pe abordarea tradițională, care este o continuare a muncii unor bine-cunoscuți terapeuți de vorbire și practicieni E.F. Rau, A.G. Ippolitova. În "Bukvare" N.S. Beetle o astfel de abordare este combinată armonios cu un mod neobișnuit de a studia combinațiile de litere pe care un copil le ia pentru un singur element grafic.

Acest manual bine cunoscut este un exemplu al unui manual clasic, care este deja familiar pentru trei generații de copii. Prin compilarea ei, autorul a încercat să combine metodologia sa originală cu măsuri care împiedică apariția unor erori în scris care apar la elevi. Cu aceasta, copilul care a învățat să citească, poate trece treptat să învețe să scrie.

Acest manual popular pentru prescolari este publicat de EKSMO. Munca este excelentă. Hardcover, copertă luminată, amprentă mare, care este potrivită doar pentru predarea copiilor prescolari, hârtiei de înaltă calitate - toate acestea sunt caracteristicile principale ale cărții. Premiul "Primer" variază de la 250 de ruble. Inițial, a fost numit "Speech Therapist".

Nu există momente de joc, divertisment în carte. - nimic care să nu poată distrage atenția copilului de la cursuri. Acest manual este conceput nu numai pentru învățarea distractivă a scrisorilor de către copil, ca și în alfabet, dar și pentru învățarea rapidă a cititorilor de prescolari. Părinții din partea de jos a paginii oferă recomandări pentru desfășurarea cursurilor.

Copilul se familiarizează mai întâi cu sunetul care desemnează litera (nu EM, dar M, nu BE, dar B). Numele corect al scrisorii poate fi introdus ulterior. Acest lucru este gandit astfel incat frizele nu au o confuzie in cap atunci cand incepeti sa invatati sa cititi prin silabe. El nu va intelege cum BA poate fi obtinuta din literele BE si A, va citi BE-A.

Nivelul de dificultate al sarcinilor din "Bukvare" crește treptatcare oferă copilului posibilitatea de a înțelege principiile citirii și de a le învăța bine, aplicându-le în practică. În procesul de învățare, nu ar trebui să cânți silabe pentru o lungă perioadă de timp. Este necesar să se explice copilului că între cuvinte, propoziții este necesar să se întrerupă, precum și să se observe semnele de punctuație.

Luați notă studenților cuvintele mici (conjuncții, prepoziții) din propoziție. Spuneți-i despre necesitatea de a le evidenția cu opriri scurte în timpul citirii. Încercați să nu folosiți mai multe metode simultan, ceea ce poate confunda copilul cu procesul de învățare.

Pentru a clarifica imaginile bine alese care corespund subiectului studiat și pot fi folosite în procesul educațional. Când copilul începe să citească, se recomandă să închideți textul citit mai întâi cu o riglă sau cu o foaie goală. Acest lucru este necesar pentru a evita întoarcerea privirea copilului la ceea ce citesc, care îl pot împiedica foarte mult. Și, cel mai important, nu grăbiți miezul. Fiecare copil învață în propriul ritm. Nu-l obligați să citească texte în cazul în care miezul încă nu citește silabele. Acest lucru îl puteți face numai rău.

Eroul principal al beneficiului este un băiat vesel care rulează de la o literă la alta.

Ordinea literelor de învățare - nu este alfabetică. La început sunt studiate mai multe vocale și, în același timp, copilul începe să învețe să citească combinațiile literelor dintre ele. Începând cu combinațiile literelor de vocale, va fi mai ușor pentru el să înțeleagă semnificația șirurilor pliabile cu consoanele. Mai mult, consoanele sunt introduse treptat. Procedura generală pentru studierea literelor este: A, U, O, M, C, X, R, W, S, L, N, C, T, I, E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Nadezhda Serghena sugerează învățarea copilului să citească nu numai pe linie, ci și în baruri. Degetul trebuie să fie strict scris sau ușor de citit. Linia roșie indică direcția de citire de la stânga la dreapta. Având în vedere imaginile, cereți copilului să selecteze primul și ultimul sunet de la numele obiectelor descrise. Va fi mai ușor să faceți o mizerie dacă prima vocală este stresată. Este mai dificil să se facă față selecției consoanței inițiale, iar cel mai dificil este sunetul final al vocalelor.

Vedeți o scurtă recenzie video a primerului N. Zhukova.

În general, feedbackul părinților și profesorilor cu privire la acest manual este pozitiv.Părinții ca metoda de pliere a silabelor, care oferă lui N. Zhukov. Mulți oameni notează de asemenea calitatea ridicată a tipăririi, ilustrații bune, texte bine alese, amprenta mare, sarcini interesante pentru copii și îndrumări utile pentru părinți.

Mulți observă prețul acceptabil al cărții. Majoritatea părinților spun că copiii au învățat să citească ușor și rapid. Profesori, specialiști înguste recomandă achiziționarea acestui manual pentru lecții cu părinții care doresc să învețe un copil să citească.

Cu toate acestea, printre neajunsurile poate fi remarcat faptul că Acest manual nu este potrivit pentru fiecare copil. Există copii care sunt angajați în "Bukvary" nu doresc deloc din cauza lipsei de momente de divertisment. Ei învață din această carte pare plictisitor și neinteresant.

Părinții au fost surprinși de selecția numelor, de exemplu, numele de sex feminin Moore. Copiii, fără să întâlnească astfel de nume în viață, nu înțelegeau ce citesc.

Studiind recenzii, puteți întâlni adulții care pur și simplu nu au putut să-l învețe pe copil să le citească singuri. În același timp, au folosit nu numai tehnica Zhukova, ci și altele. Doar profesorii de educație suplimentară ar putea face față acestei sarcini.

În următorul videoclip, consultați o recenzie mică a părinților cu privire la grund.