Metoda lui Pavel Tyulenev

Conținutul

Tehnica lui Pavel Tyulenev este una dintre cele mai extraordinare descoperiri din pedagogia secolului trecut. Autorul crede că, urmând părinții ei, va putea să maximizeze potențialul copilului. Adulții trebuie să ofere condiții pentru funcționarea "geniului geniu", care, în opinia lui Pavel Tyulenev, absolut toți copiii au.

Pavel Tyulenev afirmă că fiecare copil este un geniu în felul său, această trăsătură trebuie dezvoltată într-un copil

El presupune că, cu ajutorul metodei sale de dezvoltare a copiilor, un copil de la o vârstă fragedă va putea să facă și să știe ce nu pot copiii la vârsta preșcolară. Și până la vârsta de 18 ani, copilul poate obține deja o educație superioară și nici măcar una. Să aruncăm o privire mai atentă la ceea ce este această tehnică și cum funcționează.

Despre autor

În 1970, Pavel Tyulenev și-a terminat studiile la TSU (FOP) la departamentele de sociologie și jurnalism. Din 1970 până în 1974 a fost directorul executiv al Societății de Filosofie de la Universitatea Tomsk, secretar în cercul logicii matematice și formale, un laborator sociologic sub îndrumarea profesorului V. Sagatovsky și în societatea profesor asociat de psihologie educațională, E. Sagatovskaya.

În 1975, după ce a decis să abordeze problemele curente în petrochimie, și-a terminat studiile la Facultatea de Chimie în specialitățile "Chimie" și "Profesor de Chimie". După aceea, se ocupă de rezolvarea problemelor legate de crearea și implementarea "sistemului de căutare optimă, producție și prelucrare profundă a petrolului", a sistemelor SPHINX și SIRIUS, cu ajutorul căruia a fost posibilă creșterea eficienței exportului de produse petroliere interne de peste 5 ori. Cu toate acestea, nu a fost posibilă aducerea sistemelor la viață datorită restructurării și lichidării planului de stat.

După aceea, Pavel Tyulenev, a decis să lase industria mineralelor și materiilor prime în pedagogie, crezând că oamenii au nevoie de reforme în sistemul de învățământ. În 1991 ocupă o poziție de conducere la Centrul pentru Promovarea și Dezvoltarea Copiilor. Din acest moment, își dedică viața învățăturii.

Ce este MIR și de unde a provenit?

Impulsul dezvoltării propriei metodologii a fost opera lui Boris Nikitin, care a fost capabilă să demonstreze că dezvoltarea timpurie a unui copil poate avea loc în viață. Acest Pavel Viktorovici sa împărtășit într-una din publicațiile sale. Copiii, educați prin metoda lui B. Nikitin, în dezvoltarea lor, atât intelectuală cât și fizică, erau mult înaintea colegilor lor. P. Tyulenev a decis să nu se limiteze la acest lucru și să afle ce abilități ale copiilor pentru a începe să învețe să citească, muzică, literatură și activități artistice, matematică, joc șah sunt marginale.

Realizând diverse studii, el a descoperit că bebelușul poate învăța să citească înainte de a începe să meargă. Activitatea creierului a zgârieturilor atunci când citește "pentru sine" funcționează mult mai puțin decât atunci când mergem. Continuând de aici, Pavel Viktorovici a subliniat o ipoteză că, dacă, folosind un sistem special de predare a unui copil, începe să o dezvolte corect de la naștere, atunci este foarte posibil predați o cruzime pentru a citi mai repede decât începe să vorbească sau să meargă.

Autorul metodei MIR a durat aproape 20 de ani pentru a dezvolta proiectul.

Pavel Tyulenevy a durat aproape 20 de ani pentru a dezvolta metodele de predare necesare, pentru a-și testa și a dovedi ipoteza.Deci, în decembrie 1998, pentru prima dată, un copil de unsprezece luni, care încă se târâase, era capabil să facă o vorbă de litere individuale.

În același timp, când copilul a crescut, el a fost în mod constant surprins să spună că ar putea face întotdeauna acest lucru atunci când a fost întrebat când a învățat să citească. Acest răspuns a șocat pe toți lucrătorii științifici și pe medicii pedagogi și psihologi, deoarece sa dovedit că un copil de șapte luni poate deja să poată citi, numai procesul de învățare ar trebui inițiat mai devreme.

Pavel Tyulenev și colegii săi au început să-și dezvolte propriile metode, iar copilul a devenit din ce în ce mai reușit în procesul de învățare. Întrebarea a apărut despre modul în care un copil la această vârstă poate să-și exercite o abilitate fără să-l piardă și să-l dezvolte în continuare. Din moment ce miezul încă nu știe să vorbească bine la această vârstă, ideea a apărut să-i ofere o mașină de scris și un computer. Copilul a învățat cu ușurință să scrie și, în cele din urmă, a văzut lumina "rapoartelor din viitor" - scrisori ale unui copil care abia avea un an.

În paralel cu sistemul de predare citire și scriere, Pavel Viktorovici a lucrat și pe alte metode de dezvoltare. În 1992, sub autoritatea sa, a fost implementat și publicat programul "În cinci ani - în clasa a cincea", iar în perioada 1995-1996 a fost publicată cartea "Citiți înainte de a merge".

Pe lângă metodologia MIR, Pavel Tyulenev este autorul altor metode eficiente de dezvoltare a copiilor.
Sistemul de formare pentru P. Tyulenev a fost numit Metoda de dezvoltare intelectuală - MIR, care a fost o parte specială a științei inteligenței, pe care a propus-o pentru sistemele de educație optimă în 1995. Metodele sale de predare se concentrează pe părinți și profesori și pot fi complet independenți de educația tradițională. Cu ajutorul MIR, bebelușul va putea să învețe să citească în timp ce se află încă la vârsta unui cursor, iar până la vârsta de 18 ani, să obțină mai mult de un învățământ superior sau să devină doctor în științe, apărând o teză.

În următorul videoclip, Pavel Tyulenev însuși va vorbi despre metodologia sa și despre ce rezultate pot fi obținute cu ajutorul lui.

Caracteristici speciale

  • Este necesar să începeți învățarea din primele zile ale vieții.

Pavel Viktorovici a crezut că profesorii și medicii care vorbesc despre pericolele activităților de dezvoltare timpurie cu copii pur și simplu nu pot crea mediul necesar pentru dezvoltarea unui copil. De fapt, bebelușii se pot dezvolta mult mai repede decât cred mulți dintre ei. La urma urmei, abilitățile umane sunt puse în primii doi ani ai vieții sale. Atunci inteligența se dezvoltă cu mai mult de 80%. În acești ani, copilul va fi mult mai ușor să învețe să citească decât, de exemplu, în 5-6 ani.

Natură a dat oamenilor capacitatea de a asimila în mod activ imagini grafice în primele patru luni de viață. În aceste luni, copilul nu are nevoie de divertisment, observă doar. Dacă profitați de acest moment și începeți să-i arătați scrisori, apoi creșteți, îi va recunoaște și va fi fericit ca jucăriile sale preferate. Atingând vârsta de trei sau patru luni, copilul începe deja să-și coordoneze acțiunile cu mâinile și va avea nevoie de alte jucării pe care le poate atinge și le poate lua. Un moment potrivit pentru învățare va fi ratat.

Tyulenev susține că este necesar să se studieze cu copilul în conformitate cu metoda sa chiar din momentul nașterii

Deci, ar trebui să faceți o clipă și să arătați copiilor imaginile literelor, formelor geometrice etc. recomandate de metodă, din primele zile ale vieții și până la trei luni, pentru ca copilul să memoreze imaginile cuvintelor. Ei vor deveni pentru el un fel de designer, de la care va adăuga cuvinte în viitor, adică va putea citi.

  • Crearea unui mediu de dezvoltare adecvat pentru învățare fără învățare.

Mediul în curs de dezvoltare este ceea ce înconjoară copilul în dezvoltarea lui, sunt jocuri, jucării și ajutoare oferite de către cei dragi. În acest mediu copilul își face primele descoperiri, își face primele concluzii, învață să gândească și să dezvolte memoria. Ea este cea care dă tremurul dezvoltării friabilelor.

Valoarea mediului în curs de dezvoltare în educația voluntară a copilului. Folosind în mod corespunzător, nu este nevoie să forțezi copilul să dobândească cunoștințe și abilități, să-i antreneze. Adulții oferă pur și simplu jucăriile pentru copii, iar el însuși alege care sunt interesante pentru el și care nu sunt. De regulă, copiii care dau la o parte jucăriile care nu sunt potrivite pentru vârsta sau abilitățile lor sunt complexe.

Autorul metodei MIR afirmă că pentru o dezvoltare adecvată este necesară organizarea corectă a spațiului în jurul bebelușului.

Cu ajutorul unui mediu de dezvoltare bine ales, nu veți supraîncărca bebelușul, deoarece el reglează însuși încărcătura, făcând ceea ce îi dă plăcere și aduce bucurie. Așadar, dacă nu stați cu o scrisoare într-o mână și picăturile liniștitoare în cealaltă, puteți să-i învățați calm și pașnic (și acest lucru este important) să-l înveți pe copil să citească până la vârsta de două ani.

  • Abilitatea de citire este cea mai importantă.

Citirea le permite copilului să se familiarizeze cu lumea informației, să dobândească cunoștințe însuși și să se dezvolte rapid, mai ales la o vârstă fragedă. Părinții nu vor putea să-i dea cantitatea de informații pe care le poate obține prin dobândirea cunoștințelor pe cont propriu. Acesta este motivul pentru care Pavel Tyulenev a prezentat lectura ca fiind unul dintre cei mai importanți indicatori generali ai dezvoltării copilului.

Caracteristicile clasei

Pentru a stăpâni metodologia de a conduce cursuri sub forța unui adult chiar departe de pedagogie. Succesele vor fi în cazul în care unul dintre părinți începe să lucreze cu copilul, în ciuda faptului că este ocupat cu munca. Unul trebuie să petreacă cel puțin câteva minute dimineața înainte de ziua de lucru și seara înainte de a merge la culcare, urmând cele mai simple recomandări. Crumbs vor învăța lucruri noi pe cont propriu.

Întregul proces de învățare al lui P. Tyulenev a fost împărțit în 10 "lumi de clasă", fiecare reprezentând o anumită perioadă de dezvoltare a copilului. Cerințele și programul pentru fiecare dintre ele sunt separate. O cruzime se îndreaptă spre prima clasă imediat după naștere, iar înainte de a ajunge la vârsta de două ani, el va termina primele cinci lumi de clasă.

Programul de dezvoltare al lui Tyulenev este împărțit în 10 clase

În primii doi ani de viață, formarea este foarte intensă, deoarece copilul se dezvoltă foarte repede în această perioadă. În cea de-a zecea clasă mondială cea mai recentă, copilul va fi înscris la vârsta de 12 ani și va absolvi la vârsta de 18 ani. Potrivit lui Pavel Viktorovici însuși, sfârșitul clasei a zecea a lumii este echivalent cu obținerea unui învățământ superior.

Dezvoltatorii de manuale în conformitate cu P.Tyulenev spun că este necesar să se utilizeze materiale deja pregătite pentru cursuri. Este imposibil să le faci în mod independent, deoarece fiecare dintre ele are propriul "secret" de succes.

Fără a face o gaură în locul potrivit, înlocuirea sau adăugarea unei imagini, lipirea manualului fără a cunoaște subtilitățile, nu veți reuși să obțineți succesul. P. Tyulenev compară acest lucru cu studiul fizicii în conformitate cu formulele inventate de dvs.

Lista beneficiilor de care aveți nevoie nu este atât de mare. De exemplu, pentru a învăța un copil să vă citească, veți avea nevoie de:

  1. Patul în curs de dezvoltare este o micro-școală (trebuie să îndeplinească cerințele stabilite de sistem).
  2. Seturi de carti (felicitari, poze). Metode de joc cu ei.
  3. Minuni litere: MIR alfabet universal de dezvoltare și jocuri recomandate cu el; Alfabetul magnetic și jocurile oferite împreună cu el.
Patul de dezvoltare ar trebui să îndeplinească toate cerințele programului, potrivit lui Pavel Tyulenev

Rezultatele muncii și feedback de la părinți

Până în prezent, este dificil să spunem ceva despre efectul incredibil pe care creatorul tehnicii îl are. Există copii care, în doi ani, puteau să citească cuvintele și să le scrie pe un computer sau o mașină de scris, dar ceea ce vor fi în 10-15 ani nu este cunoscut.

Încă nu există o generație de copii instruiți prin metoda lui P. Tyulenev, nu au avut timp să crească. Prin urmare, dacă este necesar să începeți să învățați să citiți un copil de la naștere sau dacă merită să așteptați până la vârsta de 5-6 ani, nu este clar în acest moment.

Printre recenziile părinților se numără atât pozitive, cât și negative. Au apărut multe întrebări legate de manualele sistemului. Tot ceea ce este necesar pentru instruire poate fi comandat pe site-ul oficial MIR. Potrivit autorului, este pur și simplu imposibil să le faci singur, toate conțin secrete de fabricație pe care nimeni nu le dezvăluie.

În comparație cu alte metode, acesta este un minus mare. La urma urmei, părinții nu au nici măcar posibilitatea de a încerca această tehnică pentru ei sau nu.

În metoda lui Tyulenev, în opinia părinților, există atât pluses, cât și minusuri

Costul beneficiilor este ridicat, iar pe site nu sunt oferite opțiuni de încercare. Site-ul este proiectat neglijent, structura este complexă, nu toată lumea poate să-și dea seama ce este. Prea multe anunțuri despre această metodă și numai caracteristicile generale sunt oferite spre examinare.

Revizuirile părinților care au reușit deja să beneficieze de prestații, lasă mult de dorit. Un număr mare de manuale, o varietate de manuale și broșuri sunt foarte greu de înțeles, acest lucru nu este pentru toată lumea.

Un număr de părinți cred că începerea învățării de la naștere este pur și simplu inutilă. Tot ceea ce un copil învață de la o vârstă fragedă nu va fi decât memorarea memoriei. Un copil trebuie să învețe ceva conștient, să înțeleagă ce face și cum.

Majoritatea părinților au plăcut doar anumite momente și jocuri ale tehnicii și le folosesc, combinându-le cu succes cu alte tehnici. Astfel de părinți nu aveau exerciții practice, anumite sarcini s-au dovedit a fi prea dificil de completat.

Există, de asemenea, părinți care îi învață pe copil numai prin metoda și sunt foarte mulțumiți de rezultate.

În următorul videoclip, tehnica de dezvoltare MIR este descrisă mai detaliat. Vizionând videoclipul, puteți afla ce poate realiza un copil cu care practica în conformitate cu metoda MIR.

Informații furnizate în scop de referință. Nu faceți auto-medicație. La primele simptome ale bolii, consultați un medic.

sarcină

dezvoltare

sănătate