Atragerea pedagogică în timpul alăptării

Un copil mai în vârstă are nevoie de mai mulți nutrienți decât laptele matern sau formula pe care o oferă. De aceea, de la vârsta de 6 luni, OMS recomandă începerea introducerii alimentelor alimentare complementare, care va înlocui în cele din urmă sânul sau hrana artificială.

Medicii au dezvoltat și oferă părinților schema optimă de introducere a diferitelor grupe de produse în dieta copiilor. Cu toate acestea, există o altă modalitate de a introduce copilul la alimentele pe care le consumă adulții. Se numește ademenire pedagogică. Să vedem ce fel de mâncare este diferit de cel tradițional și cum să-l introducem.

• Cunoașterea unui copil cu un nou produs alimentar ia în considerare nevoile, maturitatea copilului și dorințele acestuia.
• În timpul meselor de familie, copilul învață tradițiile familiei legate de consumul de alimente.
• Mama nu are nevoie să-și petreacă timpul pe un preparat separat de feluri de mâncare pentru mâncare.
• Suplimentele pedagogice nu dăunează laptelui mamei care alăptează.
• Peanutul învață să mestece, iar sistemul său digestiv se obișnuiește treptat cu noi feluri de mâncare.
• Cu o astfel de atragere probleme cu pofta de mancare la copii, de regulă, nu se întâmplă.
• Nu este nevoie să cumpărați borcane de cartofi și cereale în cutii.

• Nu există baza științifică pentru introducerea unor astfel de alimente.
• Este foarte dificil să aflați care produs a provocat alergii sau scaune supărătoare.
• La primul eșantion, bebelușul se poate sufoca pe mâncare.
• Întreaga familie ar trebui să înceapă să mănânce bine, eliminând mâncărurile prajite, afumate, sărate și condimentate. Cu toate acestea, acest minus se transformă în curând într-un plus pentru toți membrii familiei.

Despre ceea ce este suplimentul pedagogic, vedeți transferul Dr. Komarovsky.

Bebelusul începe să ofere suplimente pedagogice, ținând seama de dezvoltarea fiziologică și psihologică a prăjilor. În acest caz, în conformitate cu recomandările medicilor, până la 6 luni, nu se administrează alți copii decât laptele matern unui copil.

Unii bebeluși sunt gata să încerce mâncarea de la farfuria mamei la 6 luni, alții - la 7 sau chiar mai târziu, adică începutul este complet individual.

Suplimentele pedagogice nu urmăresc să satureze miezul cu alimente noi și să forțeze alăptarea cu mâncăruri noi. Pornirea acestui tip de produs alimentar este recomandată dacă este disponibilă:

• Disponibilitatea fizică. Copilul știe deja cum să țină obiecte în mână, precum și să-i aducă o lingură în gură. Când mâncarea intră în gura unui copil, nu este împinsă de limbă. În acest caz, fălcile copilului fac mișcări de mestecare.
• Interesul nutrițional. Copilul este în mod constant interesat de mâncarea din plăcile altor membri ai familiei, precum și de tacâmuri.
• Pregătirea fiziologică a tractului gastro-intestinal. Când un copil încearcă un produs nou, nu se dezvoltă vărsături, subțierea scaunului sau o reacție alergică.

Înainte de a da copilului prima micro-nutriție a unui aliment nou, copilul este introdus regulilor de comportament în bucătărie. Mama ia bebelușul pentru un mic dejun sau o cină familială și, de asemenea, gătește alături de copil.

Suplimentele pedagogice sunt introduse după cum urmează:

1. Mama pune pe platou proaspete, gustoase și sigure pentru copii.
2. Bebelusul sta pe mînă, ținîndu-și lingura în mâner.
3. Când mama începe să mănânce, copilul începe să se intereseze de conținutul plăcii mamei.
4. Imediat ce copilul ajunge pentru mâncare, mama îi tratează copilul cu o mică doză de unul dintre produse. Așa numită o porțiune mică de dimensiunea unui bob de orez sau a unui cap de meci. Pentru produsele lichide, o astfel de micro-doză este o gustare.
5. Bebelusul mănâncă un produs sau îl scuipă.
6. În cazul în care copilul îi plăcea felul de mâncare, dau până la două porțiuni microscopice din același fel de mâncare.
7. În decurs de 3-5 zile, produsul pe care îl doriți poate continua să fie administrat într-o cantitate de cel mult trei doze.
8. Mai mult, în absența reacțiilor negative ale corpului copilului la un nou produs alimentar, cantitatea produsului este mărită la o linguriță.

• Introducerea alimentelor complementare pedagogice nu face obiectul unui calendar clar. Principalul aspect al începutului acestor alimente este dorința de a încerca mâncarea necunoscută.
• Consistența felurilor de mâncare pe care un copil le gustă nu se schimbă. Copiilor li se dă mâncare în aceeași formă în care își mănâncă părinții, în loc să pregătească cartofi piure.
• Pentru că copilul nu este pregătit separat. Pentru a respecta acest principiu și principiile anterioare, familia trebuie să adere la o dietă sănătoasă. Pe plăcuțele părinților ar trebui să fie mâncăruri de cereale, legume, produse lactate, carne, pește. Nu trebuie să oferiți dulciurile copilului, cârnați prăjiți.
• În timp ce bebelușul nu a învățat să țină o lingură, el primește mâncare de pe farfuria părintească, așezată pe poala mamei sale. De la vârsta de aproximativ 9 luni, copilul poate fi așezat pe scaun, iar mâncarea pentru el poate fi pusă pe plăcuța sa separată.
• Copilul continuă să alăpteze. Dacă copilul este hrănit cu un amestec, nu se recomandă suplimente pedagogice. Unul dintre obiectivele introducerii suplimentelor pedagogice este de a susține HB de până la un an sau mai mult. Copilul, încercând produse noi, primește substanțe nutritive valoroase din laptele matern, spălându-le cu alimente de pe farfuria unui adult.
• Încurajând interesul carapuzului în mâncare, miezurile sunt învățate simultan la comportamentul corect la masă. Nu este necesar să permiteți copilului să fie urât pe o farfurie. Dacă bebelușul începe să fie activ, mama ar trebui să-l deplaseze sau să o acopere.
• Copilului trebuie să i se ofere hrana care îl interesează. Nu ar trebui să insistăm că cei mici ar încerca mâncarea care nu era interesantă pentru el.
• În cazul în care copilul a plăcut cu adevărat un fel de mâncare, atunci nu trebuie administrat mai mult de 1-2 ori pe săptămână, pentru a nu perturba procesul de înmulțire a copilului cu alte alimente.

Dificultăți familiare cu alimentele adulte sunt mulți copii. În ceea ce privește pedichiura, ei concluzionează că, după încercări de succes și un apetit bun, copilul începe să refuze să mănânce. Acesta este un semn sigur de supraalimentare, așa că nu luați o mâncare împreună cu tine la masă timp de câteva zile pentru a rezolva problema. În cazul în care copilul din acest moment a manifestat din nou interes pentru mâncarea părinților, nu merită împiedicată frământarea. În plus, este de dorit ca cel mic să mănânce cu un apetit și să arate cum vă place produsele de pe farfurie.

Renumitul pediatru nu vede nici un rău în prikormul pedagogic, dar nici nu îl consideră util. Komarovsky este sigur că familiarizarea copiilor cu legume, carne, cereale, chefir și alte produse se realizează cel mai bine în conformitate cu introducerea tradițională a alimentelor complementare, care este mai frecventă și susținută de pediatri.Medicul popular consideră că o astfel de schemă este mai sigură și mai convenabilă, iar peddorkormul se referă la mijloacele de divertisment parental. Vedeți următorul videoclip pentru mai multe detalii.